布鲁纳认知结构的教学应用

认识布鲁姆6大认知层级

教育心理学:布鲁纳的认知结构学习理论

▎知识讲解认知结构学习论02「解析」:苛勒是格式塔心理学派代表人物

提升教学能力的必修课:《学习理论》

其它 名师引领,研讨集思 写美篇三,教学方面 1

布鲁姆学习金字塔,是教育学家布鲁姆总结出的学习能力的层次

image:布鲁姆认知目标分类png

2020天津教师招聘:布卢姆及布鲁纳的教育思想

结构主义的小粉丝——布鲁纳认知结构理论

课堂大揭秘一节不需要纸笔考试的英语课

布鲁纳的认知发展理论

什么样的知识值得我们终身学习

布鲁姆是美国芝加哥大学教授,著名的教育心理学家,主要研究教学过程的

布鲁纳的教学原则

2020云南教师招聘考试教育心理学知识:布鲁纳认知结构迁移理论

布鲁姆认知层级教你深度学习 97深度学习的定义:能够深度理解知识

讲师:巴黎老师 写美篇 布鲁姆教育目标分类:高阶思维:创造,评价

布鲁纳认知结构迁移理论

选择布鲁纳的学习过程

布鲁纳学习理论

布鲁纳学习理论的过程本质

《以概念为本的课程与教学》读书笔记

三重表征

高阶的思考技术:一本书经过一定的认知活动才能变成头脑里的思想

教学

布鲁纳认知

评价和创造,其中记忆,理解,应用是低阶思维能力,是较低层次的认知水平

现代西方教育思潮 布鲁纳结构主义教学理论 学科 基本 结构 早期 学习

8215布鲁纳→认知发现结构主义!8215布卢姆→姆有目标掌握!

提出可以追溯到布鲁纳对认知领域中目标维度的划分,即知道,理解,应用